Pandemi Dönemi'nden bu yana ÖRAV acil durum çalışması olarak Webinarlar aracılığıyla öğretmenlere ulaşmaya başladı. Bu süreçte bizler de ne tür çalışmalar yaparak daha fazla kişiye yardımcı oluruz diye düşünen gönülllüler olarak ÖRAV aracılığıyla meslektaşlarımızla buluşma şansı bulduk. Eğitimde Teknoloji Entegrasyonu, Dijital Teknolojilerin Kullanımı, Web 2.0 Araçları ile İçerik Geliştirme konularında deneyim ve bilgi paylaşımında bulunmak için vakfın işbirliği yaptığı gruplarla bir araya gelme şansım oldu. Eğitim sonlarında öğretmen arkadaşlarımız bahsedilen araçları, sunumları kendilerine ulaştırıp ulaştıramayacağımızı çokça soruyorlardı. Bu konuda da eğitimler süresince en büyük yardımcım olan sevgili Dinçer Demir ve Sezgin Vatansever ile blog üzerinden paylaşabileceğimiz gibi bir fikir alışverişi yaptık. Hem Webinarlara katılıp bize destek olan arkadaşlarımıza hem de eğitimlere erişim sağlayamamış kişilere yardımcı olması umuduyla başlayalım hemen :)
Web 2.0 Araçlarının tanıtımına geçmeden önce kısaca eğitimin içeriğinden bahsederek başlıyoruz. Hedeften haberdar etmek, öğrenme süreciyle ilgili fikir olması, anlamlı ve verimli öğrenmenin gerçekleşmesi ve amaca odaklanma konusunda katkı sağlaması bakımından önemli bir ayrıntı.
Sonrasında bir beyin fırtınasıyla (bunun için kullandığımız araçlar Mentimeter, Wooclap, Google Forms gibi araçlar) öğrenme içeriği hakkında bir soru sorup katılımcılardan fikir alıyoruz. Öğretmen Akademisi Vakfı yüz yüze eğitimlerinde de önemsediğimiz bu çalışma hem merak uyandırma hem de ilgiyi odaklama konusunda yararlı oluyor. Bunu da tüm katılımcıların kelime bulutu şeklinde cevapları görebileceği bir Web 2.0 aracıyla yapıyor olmamız hem kişinin oyun ve keşfetmeye dair doğal dürtüsünü harekete geçiriyor hem de kişiler fikirlerini orada yazılı halde, grubun içinde görünce aitlik, fikirlerin geçerli olması, güven gibi ihtiyaçlarının karşılandığını hissedebiliyor. Farklı fikirlerin bir arada olması yoluyla sürece kattığı değer ve zenginliği görebiliyor.
Web 2.0 Araçlarının kullanımı işbirliği, etkileşim, katılım, yaratıcılık gibi kavramlarla yakından ilişkili. Kullandığımız araçları da bu amaçlarla kullanmaya, pedagojik bilgimizle harmanlamaya, teknolojiyi sadece bir araç olarak kullanmaya çalışıyoruz. Çok sayıda araç kullanmaktan ziyade az sayıda aracı doğru strateji ve yöntemlerle kullanıp, hem içerik bilgimizi hem de öğretim yöntem teknik bilgimizi teknoloji ile harmanlamayı tercih ediyoruz. Bu bahsi geçen entegrasyon için Teknoloji Pedagoji Alan Bilgisi (TPACK), SAMR Modeli ve Sorgulama Topluluğu Modeli (CoI Modeli) gibi modellerden bahsedip öncelikle kuramsal çerçeveyi oturtmaya çalışıyoruz.
İyi bir teknoloji entegrasyonu için de olmazsa olmazlarımızdan birimiz ise Planlama süreci. Öğrenciye uygun planlama yapmak için öğrenciyi tanımak gerektiği, öğrenciyi tanıma teknikleri ve bütün bu aşamaları planlama sürecinden bahsediyoruz. Bu konuştuğumuz önemli noktalarla ilgili de araya mutlaka amaca hizmet eden Web 2.0 araçlarını yerleştirip katılımcılarımızın da fikirlerini alıyor ve temel ilkelerimizden biri olan aktif katılımı sağlamaya çalışıyoruz.
Örneğin teknoloji sizce nedir diye bir soru sorduk diyelim (Wooclap ya da mentimeter, answergarden, google forms vb bir anket aracıyla sorduk ve bilgi topladık) ardından teknolojinin insanın eksikliğini hissettiği ihtiyaçları doğrultusunda ortaya çıktığını söylüyor, şu süreçte bizim ihtiyacımız sizce neler?, öğrencilerimizin ihtiyacı neler? gibi bir soruyla katılımcıların aktif şekilde fikirlerini alıyor ve ardından AİTLİK, DAHA FAZLA BAĞ KURMAK, TEMAS, YAKINLIK gibi cevaplar geldikçe bu ihtiyaçları karşılayan bir Web 2.0 Aracıyla hemen bir çalışma yapıyoruz. Bu ihtiyaçları karşılayacak olan şey tabi ki bir araç olamaz. Buradaki asıl sihir öğretmen olarak biziz. Sınıfımızda olsak hemen çocuklara olumlu benlik gelişimine katkı sunacak çalışmalar yaparız değil mi? Uzaktayız… Ancak elimizdeki teknolojiyi gözden geçirip sınıftaki amacımızın aynısına hizmet eden çalışmalar da mümkün. Örneğin hemen bir Jamboard açıp “Ben T-shirtleri” etkinliği yapabiliriz. Etkinliğimiz şu şekilde işliyor. Öğretmen Jamboard isimli işbirlikçi araca t-shirt görselleri ekliyor. Öğrencilerden kendileri ile ilgili sevdikleri olumlu özelliklerini, güçlü yanlarını ya da söylemek istedikleri başka detayları ve isimlerini bu T-shirtlere eklemelerini istiyor. Öğrenciler bu Jamboard sayfasına aynı anda yazıp, eklemeler yapabiliyor. Çalışma sonunda her öğrencinin güçlü özelliğinin, grup içerisinde bilinmesi ve görülmesinden memnuniyet duyacağı yanlarının bir arada olduğu bir işbirlikçi çalışma ortaya konmuş oluyor. Ya da bir Padlet duvarı açılıp yine işbirlikçi şekilde Selfie çekilip, herkesin birbirini tanıyıp keşfedeceği bir grup çalışması olabilir. Selfie çekilip Padlet duvarında paylaşan her kişiden kendiyle ilgili önemli bulduğu 3 şeyi yazması istenebilir. Bu aracın güçlü yanı gönderilere yorum yapılabilmesi, etkileşimin olması. Araç kullanmış olmak için kullanmıyoruz, hedefimiz öğrencilerin kaynaşması, etkileşim olması ve bir grubun parçası olunduğunun hissedilmesi.
Sonrasında her biri farklı zenginlikle gelen öğrencilerimizin farklılıklarını nasıl avantaja çevirebiliriz ana fikriyle çoklu zeka alanlarını destekleyecek farklı araç örnekleri ile devam eden bir akışımız var. Biçimlendirici değerlendirme basamaklarını sürece yaydığımız ve karşı tarafın da fikrini aldığımız bir geri bildirim sürecine inancımız var. Şimdilik buraya kategori olarak, isim olarak ekleyeceğim bu araçlarla hiç tanışmamış olan arkadaşlarımız vakit oldukça deneyip karıştırabilir, öğrenme sürecine hangi aracı nasıl dahil edebileceğine dair fikirler geliştirebilir. Hatta o fikirleri bizlerle paylaşmanız halinde çok seviniriz.
ANKET ARAÇLARI
Mentimeter
Wooclap
Answergarden
Surveymonkey
Google Forms
Poll Everywhere
StrawPoll.me
POSTER-GÖRSEL DÜZENLEME ARAÇLARI
Canva
Postermywall
Pixteller
Glogster
Crello
Adobe Spark
PicColage
İŞBİRLİKÇİ ARAÇLAR
Google Drive
Google Slides
Google Doc.
Google Spreadsheets
Google Keep
Storyjumper
Padlet
Jamboard
Tes Blendspace
Meetingwords
Trello
Netboardme
Lino.it
İÇERİK OLUŞTURMA ARAÇLARI
Pear Deck
Nearpod
Thinglink
Popplet
Learning Apps
Wordwall
Wakelet
Genially
Buncee
Prezi
Seesaw
Blenspace
Edpuzzle
Zentation
HARİTALAMA-ZİHİN ARAÇLARI
Mindmeister
Miro
Bubble.us
Popplet
Create.ly
Cacoo
Coggle
BİÇİMLENDİRİCİ DEĞERLENDİRME ARAÇLARI
Flipgrid
Kahoot
Testmoz
Wizer.me
Chatterpix
Socrative
Quizziz
Burada ismi geçen araçlar çok zengin arşivlerden derlenip, kullanmış olduğumuz araçlardan derleyip, deneyip, etkili sonuç aldıklarımızdan bazı örnekler. Adını sayamayacağımız kadar çok araç var. İlgimiz, zamanımız ve enerjimiz dahilinde deneyimleyip kullanmamız mümkün. Ancak başlangıçta da söylediğimiz gibi çok araçtan ziyade doğru araçlarla doğru teknikleri birleştirmemiz asıl etkiyi yaratacak olan. Sizlerin de bizlere ulaştırmak istediği farklı uygulamalarınız, önerileriniz, fikirleriniz olursa birlikte öğrenmeye ve deneyimlemeye açığız her zaman. Yararlı olması dileğiyle, sevgiler.
